תחרויות ילדים: איך לא להפסיד

כיום, ילדים בגילאי 3-4 מתחילים להשתתף בתחרויות ותחרויות: ספורט, מוסיקה, יופי וכו '. מצד אחד, זה נותן לילד הזדמנות להראות את הכישרון שלו מפתחת את הרצון לנצח. מצד שני, אפילו ביצועים מוצלחים הוא מלחיץ. ואם אתה לא מקבל פרס ... איך להשתתף בתחרויות ילדים ולא להפסיד?

השאלה הראשונה אני, כפסיכולוגית ילדים, רוצה לשאול את ההורים: למה הילד שלך משתתף בתחרות? בהצלחה ללא קשר למקום תפוס יהיה הביצועים שבהם התינוק יהיה הזדמנות לשתף עם הקהל ואת המושבעים עניין שלו במה הוא מראה בתחרות. אם ילד עולה על הבמה רק כדי להשוויץ, כדי להבין את השאיפות של ההורים או המורים - בשבילו זה חסר משמעות ואפילו מזיק. אחרי הכל, אז אתה מלמד אותו לעשות לא שלך על ידי מעשה. ובמוקדם או במאוחר הוא ירגיש את ריקנות חייו, איזו הצלחה חברתית חיצונית הוא השיג. וכדי ליישם שלו זמן כישרון יאבדו. והוא לא יודה לך על כך.

בעת רישום הילד לתחרות או תחרות מסוימת, שקול גם כמה הוא רוצה להתחרות. הרצון הזה בתינוק תלוי בתחושה האינטואיטיבית: האם הוא יכול להתמודד עם המשימה המוצעת. אם הילד מרגיש כמו בים עמוק, אל תהסס להירשם להשתתפות. אבל אם באמת במחשבה על תחרות הוא מרגיש לא נוח, עדיף לחכות, ללכת לקהל, למצוא דרכים להגביר את ההסתמכות העצמית של הילד. ומה עוד חשוב מאוד!

להרגיע את הילד שהוא חשוב לך ולא לזכות בתחרות

* אם התינוק מודאג, שאל באופן אוהד מה מטריד אותו. אל תפטר את פחדיו, אל תחשוב שהם ריקים. תן להם לחיות איתך, לא על הבמה.

* להביע באופן חיובי על היכולות שלו, את העבודה הנבחרת, אופן ההתנהגות, המראה.

* אל תמתח ביקורת על רמקולים אחרים: כך שתבהיר כיצד תוכל להעריך אותו גם כן.

* לא משנה כמה טעויות וחסרונות אתה שם לב בנאום שלך, ביומיים הראשונים אתה רק לדבר על היבטים חיוביים. למד לראות אותם אצל ילדך!

* לפרק שגיאות לאחר ההתרגשות שוככת. ולהתחיל לדון בהם עם השאלה על מה הילד רוצה לעבוד יותר מקרוב בפעם הבאה.

* השאירו את המושבעים למורים. למד לא לשפוט ילד, אלא פשוט לדבר איתו מה הוא עושה. זכרו: שבחים וביקורת ("זה היה טוב", "זה היה רע") הם שני צדדים של אותו מטבע. אלו הן הערכות!

שוחח עם הילד שלך כראוי

לדבר על איך הוא הרגיש במהלך הנאום שלו: זה יעזור גם לך וגם כדי להבין מה לטפל בפעם הבאה כדי להראות את עצמם בצורה הטובה ביותר ואת כישוריהם. שאל את הילד:

- אילו רגשות ומחשבות היה לו ביחס למספר שלו במהלך נאום, לדון מה לעשות כדי לא לחשוב על טעויות וחסרונות אפשריים;

- הוא ידע איך לצאת, להציג את עצמו, להשתחוות לפני תחילת הדיבור ובסוף;

- איך וכיצד שותפים עזרו לו, האם הבחין בהם, הוא ידע איך לתקשר אתם, ועשה את זה.

- האם הקהל ראה והקשיב למה שהציבור נראה לו;

- איך הוא ראה את האור, המוסיקה, ההכרזה על המספר שלו;

- אם התביעה היתה נוחה לו, אם לא, למה.

אם, לפי תנאי התחרות, ילד יכול להופיע בכל בגד, לדאוג לא רק להופעתה, אלא גם להיותה נוחה למתחרה קטן.

המשימה העיקרית שלך היא ללמד את הילד כדי להבין מה הוא מרגיש, מה הוא עושה ולמה, ולא לשים את ראשו של "ימין" או "טועה" דפוסי הדיבור.

אם הביצועים לא היו מוצלחים מאוד

* אל תנזוף בילד בשום אופן, אל תדחוף. תחבק, תנשק, תגיד לי כמה אתה אוהב אותו, כמה אתה אוהב, שהוא עושה את העסק הזה.

* שקול: ילדים אשר swwger ואומרים כי "הם לא אכפת לי" צריך עוד יותר תמיכה מאלה לבכות או בגלוי לומר כמה כועס.

* המילים "לא בר מזל", "אין לך מה לעשות עם זה", לדבר על העובדה כי "הכל צבט" או "אתה מלא במיוחד" לא יכול להיות או נחמה או תמיכה! הם מלמדים את הילד לחפש סיבות בנסיבות חיצוניות ולא להיות אחראי לתוצאה. אם אתה בטוח כי "הכל קנה / מופץ מראש" (למרבה הצער, תחרויות כאלה באמת קורים), עדיף לסרב להשתתף באירועים כאלה. אגב, זה חל לא רק כדי לאבד כמובן השתתפות, אלא גם כדי לזכות: ילדים רגישים מאוד לדברים כאלה. ילד רגיל לעובדה כי ההצלחה ניתן להשיג על ידי מישהו אחר של הידיים הוא הרבה יותר קשה למצוא את מקומו בחיים, והוא עדיין יחמיץ את ההצלחה שלו ...

* כדי להסיח את דעת הילד ממחשבות עצובות, אפשר לציין "רק השתתפות" על ידי הולך לבית קפה, קניית תכשיטים ...

* כאשר אתה מוודא כי הילד התמודד עם רגשות שליליים, לנתח את הסיבות לכישלון ולהגדיר את זה לניצחון הקרובה. בעת ניתוח, לא להשוות את זה עם אחרים ואת הביצועים שלהם. במקום זאת, התמקד בדיון הלא אישי של האפשרויות האפשריות: "ומה אם תנסה בפעם הבאה לעשות משהו כזה?", "איך אתה עצמך חושב שזה שווה משהו אחר לעבוד עליו?".

* בעת דיון, נסו להימנע מדברים על "שיפור", אלא לדבר על "שינוי".

צפה בסרטון: ילדי בית העץ - תופסת (סֶפּטֶמבֶּר 2019).